| 職教數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑與策略 | |
|
|
| “千萬工程”蘊含的科學思想與方法 | |
|
|
| 世界技能大賽砌筑冠軍伍遠州：靠技能成才 以技能報國 | |
|
|
| 優(yōu)良品種讓群眾餐桌更豐富 | |
|
|
| 擴大農(nóng)業(yè)保險覆蓋面 | |
|
|
| 科學推進生態(tài)保護修復 | |
|
|
| 數(shù)字人民幣走進千家萬戶 | |
|
|
| 以大數(shù)據(jù)賦能職業(yè)教育治理現(xiàn)代化 | |
|
|
| 打造高技能人才隊伍 支撐人才強國建設 | |
|
|
| 種業(yè)振興要把好品種關 | |
|
|
| 弘揚科學家精神 逐科技強國之夢 | |
|
|
| 增強中國品牌質(zhì)量優(yōu)勢 | |
|
|
| 深化科教融合，培養(yǎng)未來科技領軍人才 | |
|
|
| 山東無棣：紫花苜蓿收獲 探索鹽堿地改良新路徑 | |
 |
|
| 節(jié)水潛力大 提效保豐收 | |
|
|
| 做好農(nóng)民工就業(yè)這篇大文章 | |
|
|
| 運用科學思維方法做好“三農(nóng)”工作 | |
|
|
| 金觀平：建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系不能閉門造車 | |
|
|
| 全方位夯實糧食安全根基 | |
|
|
| 著力培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才 | |
|
|
| 理論與探索(810) | 調(diào)查研究(376) |
| 市場分析(44) | 科技推廣(13) |
| 動態(tài)趨勢(35) | 經(jīng)營有道(40) |
| “三農(nóng)”經(jīng)濟(49) | 行業(yè)廣角(35) |
|
|
|
|
|
|
|
|
