高校作為知識生產主力軍、創(chuàng)新研究生力軍，是國家戰(zhàn)略科技力量和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在提升科技成果轉化實效、實現高水平科技自立自強等方面發(fā)揮著關鍵作用。近年來，我國高校在原創(chuàng)技術策源地建設、孵化科創(chuàng)型企業(yè)等方面取得了一系列突破。科技部發(fā)布的《中國科技成果轉化年度報告2024（高等院校與科研院所篇）》顯示，全國高校院所以轉讓、許可、作價投資和技術開發(fā)、咨詢、服務6種方式轉化科技成果的總合同項數由2019年的43.3萬項增長到2023年的64萬項。

還應看到，當前科研成果轉化仍存在落地難、激勵機制不匹配、成果質量“注水”等問題。須強化協(xié)同攻關，深化產學研協(xié)作，鼓勵原始創(chuàng)新，加速科研成果從理論研究向實際應用的轉化進程，多措并舉優(yōu)化完善高?？萍汲晒D化。

精準把握市場需求，加強各類成果轉化對接平臺建設?？萍汲晒D化實質上是科技供給與市場需求銜接的過程，成果轉化對接平臺在其中發(fā)揮著橋梁作用。強化政企學研協(xié)同，高校應堅持以市場需求為導向，主動聯系相關企業(yè)，緊密對接屬地政府，促進產業(yè)痛點與科研項目精準匹配，實現從“被動答題”向“主動要題”的轉變。鼓勵高校設立專業(yè)化技術轉移機構，常態(tài)化開展科技成果轉化促進大會、成果推介路演與成果孵化賽事等活動，加強信息共享與聯動對接。

打造創(chuàng)新人才隊伍，優(yōu)化激勵評價體系。高水平專業(yè)化人才隊伍是科技成果成功轉化的關鍵支撐。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，既要引得進拔尖人才，又要用得好骨干人才；既要育得出專業(yè)人才，更要留得住創(chuàng)新人才。要聚焦國家戰(zhàn)略需求、經濟發(fā)展需要及新興、未來學科，建立領軍人才引進與培育機制。改革評價體系，堅持“破四唯”和“立新標”相結合，為骨干人才松綁賦能，堅持以科研成果轉化、應用為導向，充分調動科研人員積極性與主動性。提升人才培養(yǎng)質量，緊扣產業(yè)人才需求，優(yōu)化學科專業(yè)布局，推進校企協(xié)同育人，培養(yǎng)企業(yè)信得過、頂得上、用得久的專業(yè)型人才。完善科技成果賦權激勵制度，優(yōu)化高校資源配置，將專利轉化率、產業(yè)化經濟效益等指標納入科研人員考核體系，逐步提高其比重，實現以人才帶項目，以項目促人才。

強化學術誠信建設，筑牢校企合作信任體系。科技成果轉化不僅涉及科學研究、技術交易和技術服務，更需要政策支持與誠信建設等多方保障。誠信與否事關成果轉化成敗。高校應健全學術規(guī)范監(jiān)督機制，對學術不端等行為保持零容忍。搭建高校與企業(yè)常態(tài)化對接平臺，通過聯合研發(fā)、中試基地共建等方式，邀請企業(yè)深度參與成果研發(fā)、量產全過程。實行第三方盲評，在真實生產環(huán)境中驗證成果實效，杜絕“注水”成果流向市場，形成“高校敢研發(fā)、企業(yè)敢投入”的良性循環(huán)。

責任編輯：蔡凌云